108 솔로몬 왕의 판결 - 하브루타 질문 만들기

수많은 사람들이 나에게 갖가지 문제를 가지고 와서 해결해 달라고 부탁한다. 이 문제들은 101가지나 되며, 그중 똑같은 것은 단 하나도 없다. 다만 한 가지 공통된 점은 ‘누가 거짓말을 하고 있는가?’, 아니면 ‘스스로 거짓이라는 사실을 모르면서 말하고 있는 것은 아닌가?’ 하는 점을 가려내는 것이다. 진실과 거짓을 구별해 내는 일은 참으로 어렵다. 솔로몬은 매우 현명한 왕으로 알려져 있었다. 어느 날 두 여자가 한 아이를 데리고 와서 서로 자기 아이라고 주장하며 솔로몬 왕에게 재판을 의뢰했다. 당시 유대의 왕은 정치가가 아닌 랍비였다. 솔로몬 왕은 여러 사실을 조사했지만 어느 여자의 아이인지 알아낼 수가 없었다. 유대의 보편적인 관습에 따르면 소유물이 누구의 것인지 도저히 알 수 없을 때에는 공평하게 둘로 나누어 갖는 것이 관례였다. 그에 따라서 솔로몬 왕은 칼로 그 아이를 둘로 나누도록 명령했다. 그 순간, 한쪽 여자가 미친 사람처럼 “그렇게 해야 한다면 차라리 아이를 저 여자에게 주어 버리십시오!” 하고 울부짖었다. 그 같은 광경을 본 솔로몬 왕은 “그대야말로 진짜 아이의 어머니다.”라고 하면서 아이를 그 여인에게 넘겨주었다.  

1. 초등 저학년 (10개) – 공정함과 사랑의 마음

• [내용 질문]
  • 두 여자가 솔로몬 왕에게 찾아온 이유는 무엇인가요?
  • 아이를 나누라는 왕의 명령에 여자는 처음에 어떻게 반응했나요?
  • 왕은 결국 누구를 진짜 엄마라고 판단했나요?
• [심화 질문]
  • 왜 아이를 뺏으려던 여자는 아이를 반으로 나누자고 했을 때 찬성했을까요?
  • 아이를 진짜 엄마에게 보내준 왕의 마음은 어땠을까요?
  • '진실'은 눈으로 볼 수 있을까요, 아니면 마음으로 느껴야 할까요?
• [적용 질문]
  • 친구와 장난감을 가지고 싸울 때, 솔로몬 왕처럼 현명하게 해결하려면 어떻게 해야 할까요?
  • 내가 엄마를 사랑한다는 것을 어떻게 표현할 수 있을까요?
  • 거짓말을 하면 마음이 어떤 느낌이 들까요?
  • 우리 반에서 서로 다투는 친구가 있다면, 나는 어떤 말을 해줄 수 있을까요?

2. 초등 고학년 (10개) – 지혜와 공감 능력

• [내용 질문]
  • 당시 유대의 왕은 어떤 역할을 하는 사람이었나요?
  • 유대의 관습에 따르면, 소유권을 알 수 없을 때 어떻게 처리했나요?
  • 솔로몬이 아이를 실제로 나누지 않고 명령만 한 이유는 무엇인가요?
• [심화 질문]
  • '진실을 가려내는 것'이 왜 법보다 더 어려운 일일까요?
  • 아이를 양보한 엄마의 행동에는 어떤 희생이 담겨 있나요?
  • 결과적으로 왕은 '아이의 생명'과 '엄마의 권리' 중 무엇을 지키려 했나요?
• [적용 질문]
  • '공평함'이란 무조건 반으로 나누는 것일까요? 다른 방식의 공평함은 없을까요?
  • 만약 내가 왕이었다면 진짜 엄마를 찾기 위해 어떤 다른 질문을 던졌을까요?
  • 사람들이 거짓말을 하는 이유에는 무엇이 있을까요?
  • 내가 친구와 크게 싸웠던 일을 떠올려보고, 그때의 진실은 무엇이었는지 써볼까요?

3. 중학생 (10개) – 본질 파악과 의사소통

• [내용 질문]
  • 솔로몬 왕이 이 사건을 처리하기 전까지 어떤 과정으로 조사를 진행했나요?
  • 랍비가 정치가의 역할을 했던 당시의 사회적 맥락은 무엇인가요?
  • 판결의 결정적인 계기가 된 '감정적 반응'은 무엇이었나요?
• [심화 질문]
  • 법적 판결(관습)과 지혜로운 판결의 차이는 무엇이라고 생각하나요?
  • 아이를 가짜 엄마에게 주겠다고 말한 왕의 명령은 일종의 '심리적 시험'인가요?
  • 인간의 본성(모성애)이 진실을 찾아내는 열쇠가 된 이유는 무엇일까요?
• [적용 질문]
  • 갈등 상황에서 타인의 감정을 읽는 것이 해결의 실마리가 된 경험이 있나요?
  • 우리 사회의 갈등을 해결하기 위해 필요한 '솔로몬의 지혜'란 무엇일까요?
  • 나 자신의 이익보다 타인을 위해 진실을 말해야 했던 상황은 언제였나요?
  • 논쟁에서 상대방을 설득하기 위해 '말'이 아닌 '행동'을 유도한 적이 있나요?

4. 고등학생 (10개) – 윤리와 판단의 철학

• [내용 질문]
  • 텍스트에 언급된 101가지 문제들의 공통점은 '진실'과 '무지(자기 거짓)'입니다. 이 둘의 차이는 무엇인가요?
  • 유대 전통에서 '소유권이 불분명할 때의 관례'는 왜 탄생했을까요?
  • 솔로몬 왕은 판결을 위해 어떻게 당사자들의 '심리적 프레이밍'을 이용했나요?
• [심화 질문]
  • 도덕적 행위는 반드시 합리적 결과로 이어져야 할까요?
  • 만약 아이를 포기한 여자가 진짜 엄마가 아니었다면, 왕의 판결은 어떻게 평가받아야 할까요?
  • 진실 규명에 있어 '이성적 증거'와 '직관적 이해' 중 무엇이 더 우선시되어야 할까요?
• [적용 질문]
  • 사회적 분쟁 상황에서 '공평한 분배'가 오히려 정의롭지 못한 결과를 낳는 사례를 찾을 수 있나요?
  • 갈등 조정자로서 가져야 할 가장 중요한 태도는 무엇이라고 생각하나요?
  • 대화나 토론에서 상대가 스스로 실수를 깨닫게 만드는 대화 전략은 무엇일까요?
  • 객관적 데이터가 부족한 시대에 주관적 가치를 어떻게 판단할 수 있을지 논의해봅시다.

5. 성인 (10개) – 사회 정의와 리더십

• [내용 질문]
  • 랍비로서의 통치자에게 요구되는 핵심 역량은 무엇이었나요?
  • 사건 당사자들의 동기를 분석할 때, 왕은 무엇을 보았나요?
  • '거짓말임을 스스로 모르는 사람'의 심리는 어떻게 규정할 수 있을까요?
• [심화 질문]
  • 진실을 찾는 과정에서 리더가 갖춰야 할 감수성과 결단력의 상관관계는 무엇인가요?
  • 갈등 조정에서 '냉각기(Cooling down)'나 '실험적 제안'의 효과는 현대 사회에서 어떻게 적용될 수 있을까요?
  • 공정한 재판(법)과 자비로운 판결(지혜) 사이의 갈등을 어떻게 조화시킬까요?
• [적용 질문]
  • 조직 내 갈등 해결 시, 당사자들의 숨겨진 우선순위를 찾아내는 질문법을 제안한다면?
  • 현대의 사법 시스템이 탈무드식 재판에서 배울 점은 무엇인가요?
  • 리더로서, 내가 내린 결정이 잘못되었을 때 어떻게 책임질 것인가요?
  • 공동체의 분열을 막기 위해 지도자가 보여줘야 할 '최후의 지혜'는 무엇이라고 생각하시나요?