097 형제애 - 하브루타 질문 만들기

두 형제가 다투고 있었다. 서로 자기 의견만이 옳다고 주장하며 싸우는 것이 아니라, 어머니의 유언이 그 원인이었다. 어머니 유언에 대한 그들 형제의 해석은 나름대로 일리가 있었다. 이 두 사람은 어렸을 때부터 전쟁 중의 독일, 러시아, 시베리아, 만주 등지를 함께 유랑해 다녔기 때문에 매우 사이가 좋은 형제였다. 그런데 그 유언을 둘러싸고 싸움이 일어나 서로 헐뜯고 반목하는 바람에 형은 동생을, 동생은 형을 잃고 말았다. 그들은 이제 서로 얘기도 나누지 않고 같은 방에는 결코 있으려 하지도 않았다. 어느 날 그들은 각자 나를 찾아와 형은 동생을, 동생은 형을 잃은 것을 슬퍼하며 싸울 의사가 전혀 없었다고 하소연했다. 아메리칸 클럽에서 개최하는 회합에 강사로 초청되어 나가게 된 나는 주최자에게 두 형제를 서로 모르게 파티에 초대해 달라고 간청했다. 평상시 같으면 얼굴을 마주치게 되자마자 이내 등을 돌려 버리곤 했던 두 사람이었지만, 그날은 초청자의 체면을 세워 주어야 하는 처지에 놓이게 되어 형제 모두 돌아가지 못하고 어쩔 수 없이 합석을 했다. 나는 인사를 마친 뒤 다음과 같은 ≪탈무드≫이야기를 해 주었다. 옛날 이스라엘에 두 형제가 살고 있었다. 형은 결혼하여 아내와 자식이 있고 동생은 아직 미혼이었다. 근면 성실한 농부인 두 사람은 아버지가 죽자 재산을 나누기로 하여, 수확한 사과와 옥수수를 똑같이 절반으로 갈라서 각자 자기 창고에 보관했다. 밤이 되자 동생은 ‘형님에게는 아내와 아이들이 있으니 어려운 일도 그만큼 많을 거야. 내 것을 좀 더 나누어 주어야겠어.’ 하고 생각하고 형님 창고에 꽤 많은 양의 사과와 옥수수를 가져다 놓았다. 형도 역시 ‘나는 자식들이 있으니 노후를 걱정할 필요가 없지만 혼자 사는 동생은 스스로 비축해 두어야 될 거야.’ 하는 생각에 옥수수와 사과를 동생의 창고로 옮겨다 놓았다. 아침이 되자 잠에서 깨어난 형제는 각기 창고에 가 보았다. 하지만 어제와 똑같은 분량의 사과와 옥수수가 창고 안에 그대로 놓여 있는 것이었다. 다음 날 밤에도, 또 그다음 날 밤에도, 같은 일이 사흘이나 반복되었다. 바로 그다음 날 밤, 각기 상대방 창고로 사과와 옥수수를 옮기던 그들 형제는 도중에서 마주치고 말았다. 비로소 모든 사정을 알아챈 두 형제는 가져가던 것을 내던진 채 끌어안고 울었다. 이들 두 형제가 서로를 끌어안고 울었던 장소는 오늘날까지 예루살렘에서 가장 존귀한 곳으로 전해지고 있다. 그 아메리칸 클럽에서 나는 혈육의 애정이 얼마나 소중한 것인지를 강조했고, 그 결과 오랫동안 반목해 왔던 두 형제는 잃어버렸던 형제애를 되찾았다.

 

🧒 초등 저학년 (10개) – 가족의 사랑과 나눔

• [내용 질문]
  • 이스라엘의 두 형제는 수확한 것을 어떻게 나누었나요?
  • 밤마다 형과 동생은 자기 창고에 있는 곡식을 어떻게 했나요?
  • 형제는 왜 며칠 뒤 밤에 서로 마주치고 울었나요?
• [심화 질문]
  • 형은 왜 동생의 창고에 곡식을 가져다주었을까요?
  • 동생은 왜 형의 창고에 곡식을 가져다주었을까요?
  • 왜 형제는 서로의 마음을 확인하고 울었을까요?
• [적용 질문]
  • 형제나 자매와 다투었을 때, 화해하려면 어떻게 해야 할까요?
  • 내가 가진 것을 친구나 동생에게 나누어 주고 뿌듯했던 적이 있나요?
  • 우리 가족이 서로를 사랑하고 있음을 느끼는 순간은 언제인가요?
  • 화난 형제에게 '사랑해'라고 말하는 것은 어떤 힘이 있을까요?

🧒 초등 고학년 (10개) – 배려의 마음과 오해 풀기

• [내용 질문]
  • 싸우던 두 형제가 다시 화해하게 된 결정적인 계기는 무엇인가요?
  • 어머니의 유언으로 다투던 형제들이 강사의 이야기를 들은 후 어떤 변화를 보였나요?
  • 탈무드 이야기 속 형제가 만난 장소는 오늘날 어떤 의미로 전해지나요?
• [심화 질문]
  • 왜 형제는 서로를 아끼면서도 유언을 두고는 다투게 되었을까요?
  • 탈무드 속 형제와 싸우던 두 형제의 공통점과 차이점은 무엇일까요?
  • '진심'을 전하기 위해 꼭 필요한 것은 무엇일까요?
• [적용 질문]
  • 오해 때문에 사이가 멀어진 친구가 있다면, 어떻게 마음을 전할 수 있을까요?
  • 강사가 두 형제를 모르게 파티에 초대한 이유는 무엇일까요?
  • 나를 힘들게 하는 유언(규칙)이 있다면, 그것을 어떻게 해석하는 것이 좋을까요?
  • 우리 반에서 갈등이 생겼을 때, 내가 '강사'처럼 중간 역할을 한다면 어떤 말을 해줄까요?

🧑‍🎓 중학생 (10개) – 관점의 차이와 중재의 지혜

• [내용 질문]
  • 강사는 왜 두 형제를 파티에 초대한 후 이야기를 들려주었나요?
  • 탈무드 속 형제가 서로의 창고로 곡식을 옮긴 심리적 기제는 무엇인가요?
  • 잃어버렸던 형제애를 되찾는 과정에서 가장 핵심적인 역할을 한 것은 무엇인가요?
• [심화 질문]
  • 형제 사이의 갈등을 유발한 '어머니의 유언'은 무엇을 상징한다고 볼 수 있을까요?
  • 서로 배려하려던 마음이 왜 형제간의 싸움을 막지 못했을까요?
  • 중재자가 갖추어야 할 가장 중요한 덕목은 무엇일까요?
• [적용 질문]
  • 갈등을 겪는 지인들을 화해시키기 위해 내가 사용할 수 있는 '스토리텔링(이야기의 힘)'은 무엇일까요?
  • 다툼의 원인이 되는 '가치관의 차이'를 어떻게 좁혀 나갈 수 있을까요?
  • 갈등을 회피하는 것과 정면으로 마주하는 것 중 어떤 것이 더 큰 용기를 필요로 할까요?
  • 내가 처한 어려운 상황(갈등)을 반전시킬 수 있는 '나만의 지혜'는 무엇인가요?

🧑‍🏫 고등학생 (10개) – 가치관의 충돌과 소통의 철학

• [내용 질문]
  • 두 형제의 갈등을 '해석의 차이'라는 관점에서 분석해 보세요.
  • 이야기 속 강사가 사용한 '우회적 화해 방식'의 특징은 무엇입니까?
• [심화 질문]
  • 배려의 본질은 자기희생인가요, 아니면 상대의 필요를 읽어내는 관찰인가요?
  • 혈육의 애정이 왜 사회적 갈등 해결의 기초가 될 수 있는지 논하세요.
  • 이스라엘 두 형제의 이야기가 오늘날까지 '가장 존귀한 곳'으로 남은 이유는 무엇일까요?
• [적용 질문]
  • 극단적으로 갈라진 집단(이념 갈등 등)을 화해시키기 위해 강사처럼 어떤 공통의 이야기를 만들 수 있을까요?
  • 소통이 단절된 상황에서 '비언어적 태도(등을 돌리는 등)'가 인간 관계에 미치는 영향은?
  • 나보다 타인의 입장을 먼저 고려하는 행동이 때로는 갈등을 심화할 수도 있을까요?
  • 화해를 위해 자신의 잘못을 먼저 인정하는 것의 가치를 철학적으로 논하세요.
  • 공동체 내에서 갈등 중재자로서 내가 가질 수 있는 역할은 무엇입니까?

👨‍💼 성인 (10개) – 관계의 본질과 리더십의 중재

• [내용 질문]
  • 두 형제의 반목과 화해 과정을 통해 본 '인간성'의 양면성은 무엇인가요?
  • 이야기에서 등장하는 '강사'의 리더십 모델을 분석하세요.
• [심화 질문]
  • 이해관계가 첨예한 유언(재산)을 두고도 형제애를 유지할 수 있는 제도적/윤리적 장치는 무엇일까요?
  • '우연한 마주침'이 가져오는 감정적 정화(카타르시스)의 힘은 어디서 올까요?
  • 이 이야기는 성인기에 겪는 가족 내 갈등을 해결하는 데 어떤 통찰을 주나요?
• [적용 질문]
  • 조직 내에서 갈등을 겪는 팀원들을 위해 어떤 상황적 연출(초대 등)을 할 수 있을까요?
  • 성숙한 화해를 위해 리더가 갖추어야 할 '이야기의 힘'은 무엇입니까?
  • 혈육이라는 이유만으로 감내해야 하는 책임과, 그것을 넘어서는 사랑의 경계를 논하세요.
  • 복잡한 현실의 갈등 해결을 위해 우리가 벤치마킹해야 할 탈무드의 지혜는 무엇일까요?
  • 잃어버린 관계를 복원하기 위해 내가 현재 할 수 있는 가장 진실한 행동은 무엇입니까?